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在咱们这个学校，在我这个年级，我是敢打包票的：我绝对是所有理科老师最脸熟的一个学生。
当然，教师子女除外。
这要得益于我孜孜不倦地跑到各个科目的办公室请教问题，只要里面还坐着老师，无论是不是自己班级的老师，只要礼貌有节，老师们都会乐意给我解答问题，一来二去的，办公室的老师们就对我比较眼熟了。
对于我来说，尤其是三大理科的老师，我即便叫不出名字，也应该是认得出脸的，但走进来的这位“秃顶”男老师，我竟然是毫无印象。
未知，也就代表着不稳定。
眯着眼睛又瞅了这位老师好几眼，我终于确定之前都没有在物理办公室见过他，便赶紧用手背地里戳了戳还在低头看小说的祝见胜，低声提醒道：“先别玩了，老师来了！”
我可不想补课第一天就被抓住，当成典型教育。
然而，出乎我意料的是，一向怕老师的祝见胜得到了我的信号，却只是漫不经心地抬起头看了一眼讲台上的老师，便再度低头看小说去了，还给我丢下了无比淡定的两个字：“没事。”
闻言，我暗戳戳地给了他一个白眼——你当然没事了，玩的是我的手机欸！
学生时代玩手机，不怕被逮住说教，就怕被逮住之后没收手机，祝见胜这段时间反正都玩不上，我要是被没收了可就麻烦了。
所以，尽管祝见胜表现得异常淡定，但我还是留了个心眼，把右手放到右腿上，同时神经紧绷地观察着这位陌生老师的动作——如果他有什么异动，我就第一时间把手机收回书包里！
虽然有些此地无银三百两，但总比被发现后坐着等死好吧！
在我屏息凝神地注视下，讲台上的老师扶了扶自己的眼镜，然后打开了腋下夹着的一本教学辅导书，一边低着头翻页，一边用最后一排几乎都快听不见的声音说道：“上次补课讲的内容大家都还记得吧？”
前面几排很快响起接话的声音：“不记得了！”
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